БИБЛИОТЕКА
МАНИПУЛЯЦИИ
ЗАБОЛЕВАНИЯ
БАЗОВЫЕ ВОПРОСЫ;
ССЫЛКИ
О САЙТЕ


показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни (по К. Фрухту)

Категория: Манипуляции в педиатрии

Ребёнок рождается с рядом безусловных рефлексов, которые можно подразделить на 3 категории: стойкие пожизненные автоматизмы; рефлексы, отражающие специфические усло­вия, в которых находится ребёнок на данном промежутке физического развития и которые впоследствии исчезают; реф­лексы, или автоматизмы, которые ещё только начинают проявляться и поэтому не всегда выявляются сразу после рождения.

Показатели нервно-психического развития детей 1-го года жизни (по К. Фрухту)
Возраст Зрительная ориентация А.З.(Аз) слуховая ориентация А.С. (Ас) Эмоции (Э) Движение руки (Д.Р.) Движение общее (Д.О.) Понимаемая речь (Р.П.) Активная речь (Р.А.) Новые умения, навыки (Н)
1 месяц плавное прослеживание движения предмета прислушивается у звуку голоса первая улыбка в ответ на разговор - лёжа на животе пытается поднять и удержать голову - - -
2 месяца длительное зрительное сосредоточение на предмете ищущие повороты головы при длительном звуке быстрый ответ улыбкой - лёжа на животе поднимает и непродолжительно удерживает голову - произносит отдельные звуки -
3 месяца зрительное сосредоточение в вертикальном положении - комплекс оживления на общение с ним случайно наталкивается руками (над грудью) на игрушку лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову. При поддержке в подмышках крепко упирается ногами, согнутыми в тазобедренных суставах - - -
4 месяца узнаёт мать находит глазами невидимый источник звука громко смеётся в ответ на обращение к нему рассматривает и захватывает висящую игрушку - - гулит придерживает руками грудь или бутылочку
5 месяцев отличает близких от чужих узнаёт голос матери и отца, различает строгую и ласковую интонацию - чётко берёт игрушку из рук взрослых и удерживает её долго лежит на животе, опираясь на ладони выпрямленных рук, переворачивается со спины на живот. Ровно и устойчиво стоит при поддержке в подмышках - подолгу певуче гулит ест с ложки
6 месяцев - по разному реагирует на своё и чужое время - свободно берёт игрушки из разных положений переворачивается с живота на спину. Передвигается, переставляя руки, и подползает - произносит отдельные слоги снимает с ложки губами
7 месяцев - - - стучит, размахивает игрушками ползает на вопрос "где?" находит взглядом предмет подолгу лепечет пьёт из чашки
8 месяцев - - - движение руки с игрушкой сам садится, ложится, сидит, встаёт. опускается, переступает на вопрос "где?" находит много предметов, выполняет различные действия - пьёт из чашки
9 месяцев - плясовые движения - пирамиды, кубики, то есть совершенствование движений переходит от предмета к предмету знает своё имя слоги спокойно относится к высаживанию на горшок
10 месяцев - - - - входит на невысокую поверхность и сходит с неё - - -
11 месяцев - - - - стоит самостоятельно, делает самостоятельные шаги - первые "дай", "на", "ав", "па" -
12 месяцев узнаёт на фотографии знакомых - - переносит действия с одного предмета на другой ходит самостоятельно без опоры понимает без показа название предметов, "нельзя", имена - -

Саенко И. А.


Источники:

  1. Тульчинская В. Д., Соколова Н. Г., Шеховцова Н. М Сестринское дело в педиатриии. Серия 'Медицина для вас'. Ростов н/Д: Феникс, 2000.
  2. Бисярина В.П. Детские болезни с уходом за детьми и анатомо-физиологическими особенностями детского возраста - Москва: Медицина, 1981.









© Злыгостев А. С., подборка материалов, статьи, разработка ПО 2010-2017
Саенко Инна Александровна, автор статей
При копировании материалов проекта обязательно ставить активную ссылку на страницу источник:
http://m-sestra.ru/ 'M-Sestra.ru: Сестринское дело'

Рейтинг@Mail.ru